|
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
АРХИВОВЕДЕНИЕ, МУЗЕЕВЕДЕНИЕ, БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО,
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ И ИСТОРИОГРАФИЯ
|
|
Букина О. Н.
Политические связи ссыльных большевиков Тобольской губернии (1905–1917 гг.)
|
3
|
|
Минина Е. В.
Научно-технический музей как образовательная среда
|
9
|
|
Тархова О. И.
Модели паровой техники в экспозиции «Из истории освоения тепловой энергии» Политехнического музея
|
14
|
|
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ И
МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПРИАНГАРЬЕ
|
|
Багаева К. А.
Взаимоотношения буддийской церкви и общества на современном этапе
|
20
|
|
Гордеева О. Б.
Старообрядцы Забайкалья в годы Великой Отечественной войны
|
24
|
|
Иваненко С. И.
Всемирная неделя гармоничных межконфессиональных отношений в качестве перспективной формы усиления роли религиозных организаций в воспитании толерантности и противодействии экстремистской деятельности
|
31
|
|
Попов П. С.
Спецпереселение литовских крестьян в Иркутскую область: к вопросу о послевоенных депортациях (1940–1950-е гг.)
|
42
|
|
Смолина И. В.
Ответ христианских церквей на тоталитарные вызовы в России и Германии
|
48
|
|
Чечет Б. Ф.
|
53
|
|
ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ, ПОЛИТИЧЕСКОЙ
И РЕКЛАМНОЙ КОММУНИКАЦИИ
|
|
Абрамова М. А.
Влияние телевидения на социализацию и инкультурацию личности
|
59
|
|
Багаева О. Н.
Человек в системе массовых коммуникаций: конструктивные и деконструктивные процессы
|
65
|
|
Бушев А. Б.
Как учиться интерпретировать глобальные медиа?
|
70
|
|
Галанова С. Л.
Институционализация связей с общественностью как социальной функции: историческая ретроспекция
|
74
|
|
Кузьмичева Е. В.
Некоторые аспекты межкультурной коммуникации в международном образовательном сотрудничестве
|
89
|
|
ШЕСТЫЕ ПЕТРОВСКИЕ ФИЛОСОФСКИЕ ЧТЕНИЯ
|
|
Андреева Е. В.
Культурное наследие как фактор сохранения культурной идентичности
|
94
|
|
Брындин Е. Г.
К всеобщему миру через становление гармоничного поликультурного общества гармонизацией жизнедеятельности человека
|
99
|
|
Быкова Т. В.
«Танатодицея» или последнее грехопадение человека разумного
|
104
|
|
Жаргалсайхан Ж.
Инновации в формирующемся современном монгольском правовом обществе
|
112
|
|
Коноплёв Н. С.
Нация как продукт цивилизации: может ли она воссоединиться с культурой?
|
117
|
|
Куроленко А. М.
Проблема маргинальности в социологической теории
|
124
|
|
Омельчук Р. К.
Трансформация ценностей в философии и образовании в контексте рационализма нового времени
|
129
|
|
Филатова М. И.
Перспективность диалога между гносеологическими традициями русской религиозной философии и современной эпистемологии
|
134
|
|
СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
В МЕТОДИКЕ ЛИНГВИСТИКИ
|
|
Башкатова Т. Б.
К вопросу об использовании презентаций Power Point на занятиях по иностранному языку
|
141
|
|
Бельдинская В. П.
Использование модульной технологии при изучении английского языка в неязыковом вузе
|
144
|
|
Владимирцева А. Г.
|
150
|
|
Герасимова Т. Г., Лебедева Л. А.
К вопросу о возможности алгоритмизации усвоения лексики
|
157
|
|
Егорова М. А.
Когнитивный субъект, когнитивная личность, наблюдатель
|
161
|
|
Ершова И. В., Миронова Е. И.
Обучение переводу так называемых «незначимых» слов (из опыта работы)
|
164
|
|
Зимина Л. П.
Возможные пути пополнения фразеологического состава немецкого языка
|
167
|
|
Игнатьева Е. П.
|
173
|
|
Кулакова О. К.
Орки в произведениях жанра фэнтези: мифология, мифотворчество и развитие прецедентного феномена
|
180
|
|
Лашина Е. Б.
Реальное окружение объекта как фактор использования терминов в художественном тексте
|
185
|
|
Лемешко Ю. Р.
Направления исследования перфоманса в современной гуманитаристике
|
188
|
|
Малова Н. С.
Содержательный интегрированный подход к обучению иностранным языкам в свете европейской языковой политики
|
193
|
|
Петрова Н. В.
|
198
|
|
Серебрякова-Елисафенко А. В.
Методика «обучения по станциям» как один из методов преподавания иностранного языка в рамках личностно-ориентированного подхода
|
205
|
|
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
И МОДЕЛИ В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
Акишин Б. А.
Опыт организации физического воспитания в вузе с учетом интересов студентов
|
212
|
|
Галимов Г. Я., Плотникова И. И., Шивит-Хуурак И. К.
Опережающий подход в физическом воспитании школьников
|
215
|
|
Гилев Г. А.
К вопросу адаптационных механизмов освоения студентами учебного материала
|
221
|
|
Малинаускас Р. К.
Особенности социально-психологической компетенции будущих специалистов в области физической культуры и спорта
|
226
|
|
Ницина О. А.
Современная система физической культуры и спорта: тенденции и необходимость модернизации
|
230
|
|
Пампура Н. А., Мальченко А. Д., Софьина Е. А.
Влияние различных видов физической нагрузки на психическое состояние студенток основной медицинской группы
|
233
|
|
Плотникова И. И., Шивит-Хуурак И. К., Галимов Г. Я.
Периоды интенсивного развития физических качеств учащихся младших классов общеобразовательных школ
|
240
|
|
Проходовская Р. Ф.
Методологический подход к сохранению и укреплению здоровья
|
244
|
|
Проходовский Р. Я.
Физическая культура как составляющая духовной личности человека
|
248
|
|
Струганов С. М.
К вопросу о повышении роли физической культуры и спорта в Российской Федерации
|
251
|
|
Храпченкова Н. И.
О некоторых проблемах частного образования в Республике Казахстан
|
259
|
|
Шивит-Хуурак И. К., Плотникова И. И., Галимов Г. Я.
Функциональная деятельность внешнего дыхания учащихся 8–9 лет
|
268
|
|
|
278
|
