Ученые вузов Восточной Сибири \ Педагогические науки
Основные труды О. А. Лапиной
1. Общие основы и пути организации самостоятельной работы студентов : учеб. пособие. – 2-е изд. дораб. – Иркутск : Изд-во ИГЛУ, 1996. – 102 с.
2. Развивающее обучение: история и современность : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГЛУ, 1997. – 102 с. – Соавт.: Л. М. Горбунов, О. С. Богданова.
3. О воспитании, воспитателе и гуманной педагогике. – 2-е изд., испр. и доп. – Иркутск : Вост.-Сиб. изд. компания, 2000. – 160 с. – Соавт.: В. М. Степанов, А. П. Макаровская.
4. Организация единого воспитательного пространства в инновационной школе : учеб.-метод. пособие. – М. : МПСИ ; Воронеж : НПО МОДЭК, 2000. – 144 с. – Соавт.: В. М. Степанов, А. П. Макаровская.
5. Индивидуальность, индивидуальный стиль учителя: теоретические основы. – Иркутск : Изд-воИрГТУ, 2001. – 160 с.
6. Самостоятельная работа студентов: организация и содержание : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 2002. – 79 с. – Соавт.: Г. Н. Тигунцева.
7. Введение в педагогическую деятельность: шаги к профессии : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 2003. – 156 с. – Соавт.: Н. Н. Пядушкина.
8. Педагогика: общие основы теории обучения : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2003. – 158 с.
9. Индивидуальность учителя: проблемы становления. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 2004. – 236 с.
10. Как учиться самостоятельно : учеб.-метод. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГЛУ, 2004. – 68 с.
11. Самостоятельная работа студентов: организация и содержание : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 2004. – 204 с. – Соавт.: Г. Н. Тигунцева.
12. Индивидуальность учителя : учеб. пособие. – Иркутск : ИГПУ, 2006. – 134 с.
13. Введение в педагогическую деятельность : учеб. пособие. – М. : Академия, 2007. – 156 с. – Соавт.: Н. Н. Пядушкина.
14. Введение в педагогическую деятельность : учеб. пособие. – М. : Академия, 2008. – 160 с. – Соавт.: Н. Н. Пядушкина.
15. Сравнительная педагогика: социально-педагогические проблемы : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 2008. – 158 с.
16. Теория и методика развития детского изобразительного творчества : учеб.-метод. пособие. – Иркутск : ИГЛУ, 2008. – 233 с. – Соавт.: Е. Н. Щеблякова.
17. Проявление индивидуальности во времени и творческих судьбах. – Иркутск : Изд-во ВСГАО, 2009. – 223 с.
18. Культура учителя как основа воспитания толерантности школьника : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ВСГАО, 2010. – 131 с. – Соавт.: Л. Л. Макова.
19. Проявление индивидуальности вовремени и творческих судьбах. – 2-е изд. испр. и доп. – Saarbrucker : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. – 268 с.
20. Профессиональная мобильность как интегративное качество педагога. – Иркутск : Изд-во ИГЛУ, 2012. – 140 с. – Соавт.: Е. А. Никитина.
21. Формирование экологической культуры студентов в учреждениях СПО : проект.-ориент. моногр. – Saarbrucker : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012. – 156 с. – Соавт.: И. С. Ильясова.
22. Психолого-педагогические основы профессиональной индивидуальности : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ВСГАО, 2013. – 251 с.
23. Методология и методы научного исследования : учеб. пособие для магистрантов. – Иркутск : Изд-во ВСГАО, 2014. – 101 с.
24. Общие основы и пути организации самостоятельной работы студентов : учеб. пособие. – Иркутск, 1995. – 97 с. – Деп. в ИНИОН РАН 21.08.95, № 50678.
25. Формирование ценностных ориентаций старших подростков в процессе общественно полезной деятельности : дис. ... канд. пед. наук. – Иркутск, 1982. – 189 с.
26. Формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности учителя: методология, теория, практика : дис. ... д-ра пед. наук. – Иркутск, 2002. – 312 с.
НАУЧНЫЕ СТАТЬИ. МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИ
27. Динамика интереса к различным видам деятельности у учащихся 4-10 классов // Воспитание общественной и профессиональной направленности личности : респ. сб. – Иркутск, 1977. – С. 55-61.
28. Взаимосвязь основных видов деятельности как условие гармонического развития личности // Воспитание общественной и профессиональной направленности личности : [сб. ст.]. – Иркутск, 1979. – С. 13-23.
29. Сущность ценностных ориентаций и особенности их проявления у младших подростков // Идейно-политическое и нравственное воспитание учащихся : межвуз. сб. науч. тр. – Иркутск, 1981. – С. 106-115. – Соавт.: А. С. Радченко.
30. Самостоятельная работа студентов как педагогическая проблема // Вопросы формирования основ педагогического мастерства будущего учителя : межвуз. сб. – Иркутск, 1991. – [Вып. 1]. – С. 47-54.
31. Управление адаптацией как условие организации познавательной деятельности первокурсников // Вопросы формирования основ педагогического мастерства будущего учителя : межвуз. сб. – Иркутск, 1991. – [Вып. 1]. – С. 83-90. – Соавт.: С. В. Титова, Е. А. Соболева.
32. Организация самостоятельной работы студентов по педагогике // Вопросы формирования основ педагогического мастерства будущего учителя : межвуз. сб. – Иркутск, 1993. – Вып. 2. – С. 26-34.
33. Развитие проблемы самостоятельности в истории педагогики // Вопросы педагогического образования : межвуз. сб. – Иркутск, 1995. – Вып. 3. – С. 46-62.
34. А. С. Пушкин : мысли о воспитании // Педагогический поиск Прибайкалья. – 1999. – №1. – С. 4-9.
35. А. С. Пушкин : некоторые мысли о воспитании // Вопросы педагогического образования : межвуз. сб. – Иркутск, 1999. – Вып. 10. – С. 188-200.
36. Искусство воспитания в едином образовательном пространстве школы // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. гуман. педагогики. – Иркутск, 2000. – Вып. 1. – С. 85-88. – Соавт.: В. М. Степанов.
37. Истоки и проблемы гуманизации в педагогике // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. гуман. педагогики. – Иркутск, 2000. – Вып. 1. – С. 21-29.
38. Проблемы послевузовского самообразования педагога // Научно-методические материалы : акция "Первая в России неделя образования взрослых". – Иркутск, 2000. – С. 20-26. – Соавт.: А. П. Макаровская.
39. Проблемы преемственности и непрерывности образования взрослых и детей в Иркутском государственном университете и лицее ИГУ // Вести областного образования. – 2000. – № 1. – С. 38-40. – Соавт.: А. П. Макаровская.
40. К вопросу об индивидуальном стиле деятельности учителя // Образование в XXI веке: проблема целостности и непрерывности : материалы регион. науч.-практ. конф. 23 марта 2001 г. – Иркутск, 2001. – С. 88-94.
41. Наставничество: вариант управления карьерой руководителя образовательного учреждения // Школ. технологии. – 2001. – № 6. – С. 39-59. – Соавт.: Л. А. Магальник.
42. Одаренный ребенок как педагогическая проблема // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. по пробл. гуман. педагогики. – Иркутск, 2001. – Вып. 2. – С. 80-83. – Соавт.: А. Макаренко.
43. Проблема индивидуальности и профессиональной деятельности учителя // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. по пробл. гуман. педагогики. – Иркутск, 2001. – Вып. 2. – С. 14-19.
44. Индивидуальный стиль как условие активной адаптации к профессиональной деятельности // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. по пробл. гуман. педагогики. – Иркутск, 2002. – Вып. 3. – С. 22-34. – Соавт.: В. И. Иванова.
45. Феномен индивидуальности : философский аспект // Человек в развитии и борьбе: вопросы педагогической и эссенциальной психологии : сб. науч.-метод. тр. – Иркутск, 2002. – С. 137-160.
46. К вопросу о новых информационных технологиях в музыкальном обучении детей и юношества // Вестн. Иркут. регион. отд-ния Акад. наук высш. шк. России. – 2003. – № 2 (3). – С. 118-121. – Соавт.: Н. Г. Хитцова.
47. К вопросу об экологии и культуре образовательного пространства // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы пед. чтений, посвящ. юбилею А. С. Макаренко. – Иркутск, 2003. – Вып. 4. – С. 23-26.
48. Компетентность преподавателя глазами студентов // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы пед. чтений, посвящ. юбилею А. С. Макаренко. – Иркутск, 2003. – Вып. 4. – С. 60-61. – Соавт.: С. Герасенко.
49. Об использовании новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе детского музыкального учреждения // Вестн. Иркут. регион. отд-ния. Акад. наук высш. шк. России. – 2003. – № 1 (2). – С. 226-231. – Соавт.: Н. Г. Хитцова.
50. Развитие профессионализма учителя в условиях инновационного образовательного учреждения // Проблемы целостности и непрерывности образования : [материалы] Межрегион. науч.-практ. конф. Иркутск, 26 марта 2003 г. – Иркутск, 2003. – [Вып. 1]. – С. 190-195. – Соавт.: В. И. Иванова.
51. Процесс развития индивидуального стиля профессионально-познавательной деятельности студентов // Проблемы целостности и непрерывности образования : [материалы] Всерос. науч.-практ. конф. Иркутск 24 марта 2004 г. – Иркутск, 2004. – Вып. 2. – С. 48-52.
52. Самостоятельная работа студента как основа непрерывного профессионального образования // Содержание непрерывного педагогического образования в системе учебно-научно-методических комплексов "школа-педколледж-педуниверситет" : материалы Всерос. семинара-совещ., 21–24 июня 2004 г. – Иркутск, 2004. – С. 62-68.
53. Адаптация первокурсников в условиях педагогического вуза : научно-исследовательский проект // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. гуман. педагогики. – Иркутск, 2005. – Вып. 6. – С. 89-92. – Соавт.: Н. Н. Пядушкина, Л. А. Бабицкая.
54. Индивидуальный стиль как условие активной адаптации к профессиональной деятельности // Модернизация образования: проблемы, пути решения : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2005. – С. 9-16.
55. Интерпретация понятия "педагогическая деятельность" с позиции современной парадигмы // Вестн. ИГЛУ. Сер. Педагогика и психология. – 2005. – № 2 : Проблемы современного образования. – С. 3-17.
56. К вопросу о культуре речи в профессионально-педагогическом образовании // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. гуман. педагогики. – Иркутск, 2005. – Вып. 6. – С. 100-105. ; Вестник ИГЛУ. Сер. Лингвистика. – 2005. – № 10 : Русский язык и общее языкознание. – С. 38-44.
57. Психологические аспекты индивидуальности // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. гуман. педагогики. – Иркутск, 2005. – Вып. 5. – С. 11-23.
58. Способы активной адаптации студентов первого курса // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : материалы собр. лаб. гуман. педагогики. – Иркутск, 2005. – Вып. 6. – С. 87-88.
59. Генезис профессиональной педагогической деятельности // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : сб. науч. тр. – Иркутск, 2006. – Вып. 7. – С. 15-25.
60. Самоопределение в профессиональной деятельности как условие формирование индивидуальности педагога // Вестн. ИГЛУ. Сер. Педагогика и психология. – 2006. – № 2 : Проблемы современного образования-3. – С. 7-15. – Соавт.: Л. А. Иванова.
61. Ситуации руководства и взаимодействия в организации научного исследования // Модернизация образования: проблемы и решения : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2006. – С. 3-7.
62. Проблемы типологии индивидуальных стилей учителя // Образовательные ресурсы Восточной Сибири как фактор повышения качества жизни : материалы межрегион. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2007. – С. 15-23.
63. Психолого-педагогические проблемы детства с позиции экоцентрического подхода // Психолого-педагогические проблемы одаренности: теория и практика : материалы V Междунар. конф. – Иркутск, 2007. – С. 334-343.
64. Стиль индивидуальности в педагогике // Вестн. ИГЛУ. Сер. Педагогика и психология : Проблемы современного образования- 4. – 2007. – С.3-11.
65. Экология детства как педагогическая проблема // Теория и практика гуманизации педагогического процесса. – Иркутск, 2007. – Вып. 8. – С. 19-23.
66. Воспитание педагога - это путь душевного самовоспитания и развития индивидуальности // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : сб. науч. тр. – Иркутск, 2008. – Вып. 9. – С. 4-9.
67. К вопросу о некоторых особенностях экзистенциальных ценностей современных молодых людей (на примере США и России) // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : сб. науч. тр. – Иркутск, 2008. – Вып. 9. – С. 184-188. – Соавт.: Д. Пронин.
68. Основные категории качества образования // Юбилейный год. Кафедра педагогики ИГЛУ : история и современность : сб. науч. ст. – Иркутск, 2008. – С. 28-33.
69. Воспитание педагога - это путь душевного самовоспитания и развития индивидуальности // Образование как гарант качества жизни : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2009. – С. 89-96.
70. Общие идеи повышения качества образования как качества жизни в корпоративистике // Вестн. ВСГАО. – Иркутск, 2009. – Вып. 11 : Педагогические науки. – С. 19-26.
71. Общие идеи повышения качества образования как качества жизни в компаративистике // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : сб. науч. тр. – Иркутск, 2010. – Вып. 10. – С. 22-28.
72. Особенности мониторинга индивидуального стиля профессиональной деятельности будущего учителя // Вестн. ВСГАО. – Иркутск, 2010. – Вып. 12 : Педагогические науки. – С. 109-117.
73. Проявление индивидуальности в творческом наследии Средневековья // Вестн. ВСГАО. – Иркутск, 2011. – Вып. 14. – С. 33-40.
74. Смысл индивидуального самопроявления в контексте культуры // MagisterDixit. – 2011. – № 1. – С. 6-17.
75. О современном педагогическом поиске и еще раз о пользе педагогической литературы // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : ст. и материалы открытого обсуждения ист. наследия П. П. Блонского. – Иркутск, 2012. – Вып.13. – С. 3-8.
76. Обучение в вузе как личностно значимый процесс // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Сер. Педагогика, психология. – 2012. – № 3. – С. 131-133. – Соавт.: А. С. Косогова.
77. Основные категории качества образования // Вестн. ВСГАО. – Иркутск, 2012. – Вып. 16. – С. 36-40. – Соавт.: Ф. В. Повшедная.
78. Особенности ценностных ориентаций подростков России и Франции // Современные исследования социальных проблем : электрон. науч. журн. – 2012. – № 5 (13). – URL: http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/5/belokon.pdf. (дата обращения: 16.12.15). – Соавт.: О. А. Белоконь.
79. Самостоятельная работа студентов как одно из основных требований новой системы высшего образования // Проблемы перехода на федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования : материалы межвузов. регион. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2012. – С. 176-184.
80. Сравнительный анализ принципов духовно-нравственного воспитания в светской и православной педагогике // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2012. – № 2. – С. 80-88. – Соавт.: Т. В. Косолапова.
81. Теоретические основы воспитания духовности современных школьников // Ценности и смыслы. – 2012. – № 6. – С. 156-162.
82. Воспитание благородного человека : психолого-педагогический аспект // Вестн. ВСГАО. – Иркутск, 2013. – Вып. 19. – С. 12-17.
83. Воспитательность Л. Н. Толстого // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : сб. науч.-метод. тр. – Иркутск, 2013. – Вып. 14. – С. 3-5.
84. Ценности культуры как фактор воспитания // Вестн. ВСГАО. – Иркутск, 2013. – Вып. 18. – С. 14-19.
85. Борис Лапин: к юбилею писателя // Пед. имидж. – 2014. – № 4. – С. 96-100.
86. Воспитание благородного человека : психолого-педагогический аспект // Планета Доброты : сб. материалов. – Иркутск, 2014. – Вып. 2. – С. 99-104.
87. Радужная перспектива или край пропасти? // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : сб. науч.-метод. тр. – Иркутск, 2014. – Вып. 15. – С. 3-5.
88. Роль кафедры педагогики "ВСГАО" в развитии просвещения в Восточной Сибири // Вестн. ВСГАО. – Иркутск, 2014. – Вып. 20. – С. 3-31.
89. Учебное взаимодействие как средство оптимизации образовательного процесса в вузе // Социокультурная среда в изменяющемся мире: тенденции, проблемы, поиски : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Иркутск, 14 нояб. 2014 г. – Иркутск, 2014. – С. 336–341. – Соавт.: С. С. Шергина.
90. Модель педагога в контексте современного представления о профессиональном развитии специалиста // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2015. – № 6. – С. 18-22. – Соавт.: Н. Н. Пядушкина.
91. О патриотизме и гражданственности как современной проблеме с позиции истории // Формирование обучающегося сообщества как условие успешной социализации личности : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Иркутск, 2 марта 2015 г. – Иркутск, 2015. – С. 204-208.
92. Педагогические условия формирования способности студентов к сотрудничеству // Актуальные задачи педагогики : материалы VI Междунар. науч. конф. – Чита, 2015. – С. 181-184.
93. Проблемы образования: история и современность // Х Международная научно-практическая конференция "Психология и педагогика в ХХI веке. Очерки научного развития". – 2015. – № 2 (10). – С. 35-37.
94. Региональная литература как источник воспитания // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : сб. науч.-метод. тр. – Иркутск, 2015. – Вып. 16. – С. 4-9.
95. Региональная литература как источник гражданского воспитания // Профессиональное развитие педагога : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Иркутск, 22-23 июня 2015 г. – Иркутск, 2015. – С. 171-181.