Ресурсы

Электронная библиотека \ Материалы конференций. Сборники трудов ИГУ

«Образование и развитие личности в современном коммуникативном пространстве»

СОДЕРЖАНИЕ
3
5

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ КОММУНИКАТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ

Александров И. О., Максимова Н. Е.

Значение принципа взаимодействия\развития в исследовании коммуникации

8
Войскунский А. Е.

Личность в сети: становление и современное состояние киберпсиологии

17
Кыштымова И. М.

Проблемы методологии психологии развития и образования в измененном коммуникативном пространстве

27
Илюхина Л. А.

Теоретические подходы к проблеме информационной социализации личности

36

РАЗДЕЛ 2. ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Eliza Grzelak professor UAM dr hab (Польша)

Дискурс инаковости в молодежной среде (на материале высказываний в социальных сетях, на дискуссионных форумах и интервью)

43
Собкин В.C.
59

Katarzyna Jędraszczyk, dr., adiunkt UAM (Польша)

Кибернасилие в отношении детей. Диагноз и образовательные задачи – польский опыт

70

Михина М. В., Кыштымова И. М.

Символьная идентификация пользователей в сети «Интернет» 

82

Шеина Т. Е., Серый А. В.

Мотивационные характеристики использования интернета студентами вуза

88

Блинова Н. М.

94
Шахова И. С.

Значение виртуальных коммуникаций в становлении личности военнослужащего

102
Федорова Е. П.

Становление образа мира у подростков в процессе интернет-коммуникации 

107
Мочалова Ю. В.
112
Петрова В. А.

Российский и зарубежный опыт обеспечения информационной безопасности личности 

115
Кузнецова Л. Г.

Активные формы работы с родителями как форма профилактики компьютерной зависимости у детей

119
Атутова А. И.

Изучение одиночества у подростков, общающихся в социальных сетях (на примере социальной сети vkontakte)

124
Якущенко В. В.

Место компьютерных игр в образовательном коммуникативном пространстве 

128
Семенова Н. А.
130

РАЗДЕЛ 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ НОВОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ

Смирнова Е. О.

Дошкольник в современном мире: риски информационного пространства

135
Скорова Л. В.

Возможности психологического просвещения родителей в понимании деструктивного влияния информации на детей

144

Матвеева Л. В., Ермолаева О. Я.

Роль субъектов медиасообщества в формировании безопасной коммуникации в медиапространстве

154
Шнайдер М. И.

Проблема развития эмоционального интеллекта в условиях новой коммуникативной реальности

160

Корытова Г. С., Мельниченко И. В.

Изучение эмоциональных проявлений у обучающихся специализированных образовательных учреждений посредством инновационных компьютерных технологий

167
Смык Ю. В.

Трансформация ценностей подростков в условиях нового коммуникативного пространства

174
Микелевич Е. Б.

Особенности принятия себя сотрудниками с различными стратегиями совладания с завистью в служебных отношениях

180
Аршинская Е. Л.

Возможности использования психопрофилактики для формирования у подростков умения работать в информационном пространстве

186
Карнышева О. А.

Семантика понятий «семья» и «дом» в представлении современной молодежи

192
Агафонова С. В.

Роль средств массовой коммуникации в формировании социальных представлений о периоде ранней взрослости

198
Басов Д. А.

Взаимосвязь медийных установок с оценками русских и украинских студентов педагогами

204
Аникеева Т. Я.
208
Бочило М. Г.

Влияние телевизионного контента на поведение младшего школьника

217
Заиграева Н. В.

Мультсериал «Маша и Медведь» как фактор гендерной социализации детей

223
Бубарева В. Е.

Факторы, влияющие на развитие коммуникативного пространства детей после кохлеарной имплантации

232
Жупиева Е.И.

Источники информации о грудном вскармливании для матерей в условиях современного коммуникативного пространства

235
Савченко И. В.

Влияние информационно-коммуникационных технологий на развитие личности

241
Константинова А. В.
248
Шлейгель Н. О.
250
Чернобродов Е. Р.

Деструктивное воздействие телевизионной рекламы на детей и подростков

254

Эпова Е. И., Эпова Н. П.

Субъектность как основа навыков самоконтроля и самоуправления личности в новой коммуникативной реальности

257
Янушко С. Б.

Защита физического и психологического развития детей от негативного влияния средств массовой информации

270
Власова Н. В.

Социально-психологические факторы развития родительско-юношеских отношений в семье

274

Кругликова Е. В., Гаврилова О. А.

Взаимодействие семьи и детского сада в развитии личности ребенка

281
Дмитриева Ю. Н.

Специфика социокультурного поведения молодежи (на примере поселений Иркутской области)

284

РАЗДЕЛ 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В НОВОМ КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Федотова Е. Л.

Родительский открытый университет как форма непрерывного педагогического образования родителей обучающихся

291

Подлиняев О. Л., Морнов К. А.

Личностно-центрированный и нейропсихологический подходы в образовании: возможности интеграции

298
Морозов А. В.

Психологическое сопровождение субъектов образовательных отношений в условиях современного коммуникативного пространства

308
Качимская А. Ю.

К вопросу о школьной медиации в современном коммуникационном пространстве

316
Семенова Е. А.

Мотивационная детерминация образовательных коммуникаций

322
Кальченко А. В.

Психологическое сопровождение субъектов образовательных отношений со-временного коммуникативного пространства в условиях среднего профессио-нального образования

330
Зимонин И. Н.

Информационно-коммуникационные технологии в образовательной деятельности человека: социально-онтологический аспект

334
Качимская А. Ю.

Психологический мониторинг образовательных результатов в коммуникативном пространстве современной школы

340
Гуринович Л. А.

Образовательные стратегии студентов в условиях трансформации образова-тельного пространства вуза

348
Балгабекова Р. Н.

Реализация коммуникативной модели преподавания иностранного языка в вузе

353
Казарина В. В.

Компьютерная коммуникация как ресурс организации психолого-педагогического сопровождения развития подростков с проявлениями одаренности

358

Евсеева Н. А., Еременко Т. А.

Использование технологии коллективной творческой деятельности на уроках гуманитарного цикла как средство формирования ключевых компетенций в условиях реализации ФГОС

365
Песков В. П.

Влияние коммуникации на развитие представлений у младших школьников

373
Ружников М. С.

Использование интерактивных технологий в работе с учащимися

376
Душкина О. В.

Развивающие ресурсы семьи дошкольника в условиях информатизации образовательного пространства

382
Давыденко Е. А.

Разработка и внедрение в образовательных учреждениях проектов Интернет-безопасности несовершеннолетних

387

Зенова А. В., Тянутова Г. Н.

Использование информационно-коммуникационных технологий в экспериментальной деятельности дошкольников в контексте федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

393
399