|
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Афанасьева М. П.
Семантическая характеристика фразеологических единиц китайского языка с компонентом 手SHǑU «рука»
|
5
|
|
Батицкая В. В., Захарова Е. В.
Китайский способ отображения образа мира в иероглифах
|
9
|
|
Батицкая В. В., Улич Д. С.
Вопросы перевода русских народных пословиц на английский язык
|
14
|
|
Батицкая В. В., Касьянова А. О.
Сопоставление русского и английского национальных образов мира на материале стихотворения Р. Киплинга «Если» и его русских переводов
|
18
|
|
Галагуз Е. Е.
Развитие критического мышления на уроках английского языка
|
23
|
|
Гончарова Т. В., Попова М. Г.
Дистанционное обучение английскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья
|
28
|
|
Гурин В. В., Антипина А. И.
Использование видеофильмов в обучении английскому языку в средней школе
|
34
|
|
Гурин В. В., Романова К. А.
Обучение лексике и грамматике английского языка посредством сказки в начальной школе
|
39
|
|
Гурин В. В., Федорова Д. С.
Использование интерактивных методов в обучении лексике на уроках английского языка в начальной школе
|
43
|
|
Ермолаева И. И.
Вариативный информационный образовательный ресурс как средство повышения качества языковой подготовки обучающихся основной школы
|
49
|
|
Лифарь Г. Н.
К вопросу о таксономии лексем аналитического типа в современном английском языке и проблеме их изучения
|
57
|
|
Мочалова Н. В.
Мультисенсорный подход в обучении чтению на английском языке
|
63
|
|
Носкова М. В., Воложанина Н. Ю.
|
67
|
|
Носкова М. В., Жихарева А. Ю.
Особенности словообразования в английском, русском и хакасском языках
|
72
|
|
Носкова М. В., Куликова О. В.
Технология развития критического мышления в формировании коммуникативной компетенции
|
77
|
|
Отчесова М. В.
Технология Веб-квест в преподавании английского языка как форма организации проектной и исследовательской деятельности учащихся
|
82
|
|
Павлюк М. П.
Использование современных технологий как фактор формирования коммуникативной компетентности учащихся на уроках английского языка
|
87
|
|
Петрова И. П., Филимонова А. С.
Функционирование английских глаголов, образованных от названий животных
|
92
|
|
Пеункова Р. М.
Современный урок в условиях внедрения новых образовательных стандартов. Проектная методика на уроках иностранного языка
|
96
|
|
Саух Е. В., Нимейер, Ж. Р.
Использование видеоматериалов в обучении иностранному языку в средней школе
|
103
|
|
Саух Е. В., Слонкина Н. С.
Использование грамматических игр на начальном этапе изучения английского языка
|
109
|
|
Федорюк А. В., Агеева Ю.
Лингвопрагматические особенности языковой личности Алисы, главной героини сказки Л. Кэрролла – Alice’s Adventures in Wonderland‖
|
114
|
|
Федорюк А. В., Огнева А. П.
Языковые средства вербализации абсурда в сказке Л.Кэрролла – Alice’s Adventures in Wonderland‖
|
119
|
|
Хилалова Н. Г., Лосева Т. А.
Интерпретация грамматики в форме сказки на примере конструкции There is/There are у младших школьников
|
124
|
