|
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Раздел 1.
Проблемы общей и дифференциальной психологии
|
|
Амайрех А. Б., Кузьмин М. Ю.
Тревожность и её связь с самооценкой личности
|
9
|
|
Артемьева О. А., Щелокова М. В.
Специфика изучения мышления животных в советской психологии
|
11
|
|
Гармышева А. А., Кузьмин М. Ю.
Мотив аффилиации и его роль в мотивационной сфере человека
|
14
|
|
Дёмина М. Л.
Фантазирование как предмет судебно-психологической экспертизы: к вопросу о методах и методиках исследования
|
17
|
|
Дубровская Л. Д.
К вопросу о роли смеха в сплочённости коллектива
|
21
|
|
Копылов С. В., Щеголева Т. М.
Особенности жизненных смыслов людей юношеского возраста
|
23
|
|
Малышко Н. Ю.
К вопросу о структуре индивидуальности
|
27
|
|
Милюхина Е. А.
Исследование особенностей полимодального восприятия, агрессии и тревожности у обучающихся 5-х классов
|
30
|
|
Рощенко Т. А., Кузьмин М. Ю.
Я-концепция и её структура
|
33
|
|
Стрижицкая О. Ю.
Повседневные виды деятельности как фактор когнитивного резерва: уровневый и структурный анализ
|
35
|
|
Хусаинова Н. В., Кузьмин М. Ю.
Я-концеция и её связь с тревожностью
|
38
|
|
Чередова Е. И.
О взаимосвязи социального интеллекта и социокультурной компетенции: теоретические аспекты
|
40
|
|
Шигина О. С.
К вопросу изучения ассертивного поведения в психологической науке
|
45
|
|
Шулика Ю. А.
К вопросу о проблеме изучения ролевых ожиданий в работах отечественных и зарубежных психологов
|
48
|
|
Ян. Я. С.
К вопросу об основных мотивах использования интернета
|
51
|
|
Раздел 2.
Теоретические и прикладные аспекты психологии развития
|
|
Бодаева Е. А.
Изучение представлений старшеклассников о причинах невостребованности услуг психолога у россиян
|
56
|
|
Воложина Т. В.
Влияние типа родительских отношений на развитие личностных качеств старших дошкольников
|
59
|
|
Высоцкая Е. А.
Исследование особенностей полимодального восприятия у русских и китайских студенток
|
65
|
|
Гаськов Э. М., Смирнова Е. А.
Формирование волевых качеств у спортсменов 12-14 лет по армейскому рукопашному бою
|
68
|
|
Горбач А. И., Монжиевская В. В.
Преодоление тревожности у младших школьников средствами арт-терапии
|
71
|
|
Гордеева О. В., Васина Ю. М.
Компоненты невербального общения как одно из средств коммуникации дошкольников
|
75
|
|
Гордечук Е. В.
Характерологические особенности подростков с разным уровнем мотивации достижения
|
78
|
|
Евпланова М. С., Васина Ю. М.
Условия математического развития детей младшего дошкольного возраста
|
81
|
|
Коваленко Т. И., Мамаева Т. А.
К проблеме формирования представлений о своей индивидуальности у детей младшего школьного возраста
|
85
|
|
Коркина А. А., Михайлик Е. В.
Исследование личностной тревожности у выпускников школ
|
89
|
|
Кувшинова Н. С.
Программа развивающих занятий по адаптации первоклассников к школьному обучению «Я - первоклассник!»
|
91
|
|
Кыштымова Е. С.
Психологический анализ мультфильмов и особенности их восприятия младшими школьниками
|
93
|
|
Лизунов О. В.
Особенности адаптации подростков к закрытой образовательной среде
|
99
|
|
Масовец Е. С.
Исследование особенностей полимодального восприятия у школьников подросткового возраста
|
106
|
|
Матохина З. Н., Диянова З. В.
Взаимосвязь самореализации и отношения пожилых людей к своему возрасту
|
109
|
|
Михайлова В. В., Васина Ю. М.
Диагностика развития общеучебных умений и навыков младших школьников
|
112
|
|
Невзорова А. С., Васина Ю. М.
Особенности развития образной памяти у детей старшего дошкольного возраста
|
115
|
|
Никитина О. А.
Коррекционно-развивающие мероприятия, направленные на развитие Я-конценции у младших школьников с задержкой психического развития
|
118
|
|
Петраш М. Д.
Психологическое благополучие и когнитивно-поведенческий ресурс у мужчин и женщин с разным уровнем образования в период поздней взрослости
|
126
|
|
Поддубная Т. А., Васина Ю. М.
Теоретические аспекты проблемы развития зрительной памяти у детей младшего дошкольного возраста
|
131
|
|
Прокопенко Е. А., Лутошлива Е. С.
Теоретический аспект проблемы страхов у студентов
|
134
|
|
Сапрыгина А. А.
Психологический портрет лиц юношеского возраста с интернет-зависимостью
|
138
|
|
Хохлова Н. А., Васина Ю. М.
Компьютерные технологии как одно из средств развития творческого воображения младших школьников
|
140
|
|
Раздел 3.
Теоретические и прикладные аспекты социальной психологии
|
|
Аверина У. Е.
Печатная реклама и особенности её восприятия потребителями разных возрастных категорий
|
146
|
|
Артемьева О. А., Синёва О. В.
Интернационализм и самобытность психоаналитического течения в России в первой половине XX века
|
149
|
|
Вершкова А. Г., Кузьмин М. Ю.
Исследование средовой идентичности иркутян методом фокус-групп
|
153
|
|
Волгина А. С.
Проблема психологической экспертизы современной рекламы
|
157
|
|
Володина Д. А., Сапранкова Т. А.
Специфика мотивации сотрудников креативной организации
|
159
|
|
Жукова А. С.
Изучение этнической принадлежности россиян различных возрастных категорий
|
163
|
|
Латышева Л. Ю.
Особенности этнической идентичности подростков бурятской национальности
|
166
|
|
Моисеева Н. Н., Кузьмин М. Ю.
Основные подходы к изучению идентичности членов сообществ в социальных сетях
|
170
|
|
Плискановская М. И.
Социологическая лаборатория как средство формирования личностных и метапредметных компетенций лицеистов
|
174
|
|
Ряснова С. П.
Взаимосвязь интеллектуальных, эмоциональных и лидерских качеств у лиц зрелого возраста
|
177
|
|
Раздел 4.
Психологические проблемы профессионального становления личности
|
|
Алиев Е. Р.
Профессиональное самоопределение студентов-магистрантов
|
183
|
|
Басмурова Ж. В., Собиграй Н. И.
К вопросу о тьюторстве при профессиональном самоопределении личности в зрелом возрасте
|
187
|
|
Гладких А. А., Арсентьева Г. Н.
История психологии в лицах: Ирвин Ялом. Профессиональное становление личности психолога
|
192
|
|
Уварова М. Ю., Горнакова Н. С.
Развитие стрессоустойчивости у дежурных по станции ВСИБД в процессе психологического консультирования
|
196
|
|
Гуджеджиани Е. Г., Сапранкова Т. А.
Музыка как средство развития актуальных бизнес-компетенций
|
201
|
|
Комолкина О. И.
Определение индекса толерантности у студентов медицинского колледжа
|
205
|
|
Морозова Е. В., Уварова М. Ю.
Изучение структурных компонентов спортивной мотивации у людей зрелого возраста
|
209
|
|
Мухина Н. С.
Личностные особенности, определяющие успешность профессиональной деятельности
|
211
|
|
Решетникова Е. В., Унагаева Т. О.
Психологические проблемы адаптации студентов первого курса в высшем учебном заведении (на примере Института социальных наук ИГУ)
|
215
|
|
Рогова Ю. В.
Использование технологии «Клубный час» как средства индивидуализации образовательного процесса
|
219
|
|
Сазонов А. М.
Профориентация как важный инструмент в процессе профориентационного ориентирования учащихся
|
222
|
|
Потыкина Т. А., Стройнова Т. И., Филичева И. В.
Мастерград как одна из форм работы по самоопределению обучающихся
|
224
|
|
Шумовская О. А.
К вопросу о роли психологической подготовки в системе профессионального образования учащихся специальности «Акушерское дело»
|
231
|
|
Раздел 5.
Психологическое консультирование: теория и практика
|
|
Зарукина О. И.
Проблемы профессионального становления личности начинающего психолога-консультанта
|
236
|
|
Калиновская Е. Д.
Влияние психокульта «ведической женственности» на личностную автономию
|
240
|
|
Кармадонов О. А.
Двойное фрустрирующее послание как источник осложненных дезадаптивных схем
|
245
|
|
Кедярова Е. А., Королёва А. Е.
Психологическое консультирование старшеклассников с низким уровнем стрессоустойчивости
|
248
|
|
Мазин С. К., Сидоренко Ю. К.
К проблеме изучения публичного образа психолога-консультанта в интернет-среде
|
252
|
|
Пешков Р. А.
Теоретические подходы к проблеме уверенности обучающихся в системе СПО в процессе психологического консультирования
|
255
|
|
Променашева Т. Е.
Значение психологического консультирования в предупреждении патологического протекания беременности
|
258
|
|
Рудневская А. И., Уварова М. Ю.
К проблеме коррекции застенчивости учащихся юношеского возраста посредством консультирования
|
260
|
|
Сухорукова Е. В., Диянова З. В.
К вопросу о развитии временной перспективы лиц пожилого возраста в процессе психологического консультирования
|
263
|
|
Татарова Е. С.
К проблеме развития межличностного общения у девочек подростков в процессе психологического консультирования
|
266
|
|
Шульгина М. В.
Опыт работы консультативного пункта по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ
|
269
|
|
Раздел 6.
Психология современной семьи
|
|
Арсентьева Г. Н., Артемьева О. А.
К истории практики психологической помощи инцестным семьям
|
273
|
|
Долгина Н. М.
Проект помощи многодетным, неполным и малообеспеченным семьям
|
277
|
|
Новикова Н. С.
О чем мы не слышим ребенка, или волшебство осознанного бесконфликтного воспитания
|
279
|
|
Кедярова Е. А., Савенко Д. С.
Самореализация замужних женщин с различным социально-психологическим климатом в семье
|
283
|
|
Серёгина У. С.
Родительский клуб как эффективная форма взаимодействия с семьей
|
286
|
|
Сухопара А. А.
Формирование духовно-нравственных качеств у детей дошкольного возраста с помощью художественной литературы и использования метода сказкотерапии
|
289
|
|
Тихонюк М. И.
Анализ факторов благополучия брачно-супружеских отношений в молодых семьях
|
294
|
|
Шулика Ю. А.
Изучение гендерных представлений молодых супругов юношеского возраста в отношении своего брачного партнёра
|
297
|
|
Раздел 7.
Теоретические и прикладные аспекты медицинской психологии
|
|
Жукова А. С.
Эмпирическое изучение типа функциональной асимметрии головного мозга у разных категорий старшеклассников
|
302
|
|
Игнатьев А. Б.
Теоретические подходы к изучению коррекции депрессивного состояния у лиц старшего подросткового возраста
|
304
|
|
Ильина Е. С.
Динамика памяти у пациентов в острый период инсульта
|
308
|
|
Полинякина А. Э.
Алекситимия как психологический феномен
|
311
|
|
Птицына С. А., Лутошлива Е. С.
Развитие творческого мышления у депривированных подростков в процессе психологического консультирования
|
315
|
|
Толстопятов Ю. Ю.
Киберпространство как область современных девиаций
|
319
|
|
Широкова А. А.
Влияние программ дополнительного образования по музыке на развитие творческого потенциала детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и нарушением речи
|
323
|
|
Игнатьев А. Б., Яковлев А. О.
Взаимосвязь депрессивного состояния и переживания обиды (по результатам психодиагностики в консультировании студентов Иркутского техникума машиностроения)
|
328
|
|
Раздел 8.
Психология служебной деятельности
|
|
Баранова О. В.
К проблеме развития лидерских качеств бойцов студенческих отрядов с помощью тренинга как инструмента развития
|
334
|
|
Грибашина А. А.
К проблеме развития навыков волевой регуляции сотрудников МЧС России методом психологического тренинга
|
337
|
|
Донова О. А.
Стратегии совладающего поведения и критерии психического здоровья сотрудников органов внутренних дел
|
340
|
|
Жданова О. П., Строганова Т. А.
Психолого-педагогическое сопровождение педагогов ДОУ по профилактике профессионального выгорания
|
343
|
|
Захарова А. О.
Особенности профессиональной мотивации магистрантов направления «Психологическое сопровождение служебной деятельности»
|
347
|
|
Иванова А. М.
Эмоциональное выгорание сотрудников, работающих в сфере информационно-коммуникационных технологий
|
351
|
|
Клепач Д. Г., Ярославцева И. В.
Изменение эмоциональной устойчивости курсантов института МВД РФ, в процессе интерактивного тренинга
|
355
|
|
Коробова Е. О.
Теоретические основы развития эмоционального интеллекта государственных служащих
|
358
|
|
Кузнецова А. Н., Диянова З. В.
Взаимосвязь совладающего поведения и склонности к риску у пожарных (бойцов)
|
361
|
|
Лебедева А. Н.
Эмоционально-волевая устойчивость как наиболее важное профессиональное качество сотрудников государственной противопожарной службы
|
364
|
|
Мироновская И. К.
Обзор проблемы изучения профессионально важных качеств в отечественной и зарубежной литературе
|
368
|
|
Мисайлова К. Б., Есина Т. А.
Исследование факторов, влияющих на уровень эмоционального выгорания работников МЧС
|
374
|
|
Непомнящая Д. О., Сапранкова Т. А.
Разработка инструментов оценки персонала на основе компетентностного подхода
|
377
|
|
Полевая А. С.
Личностные особенности сотрудников МВД, входящих в группу риска
|
382
|
|
Пушкарева Е. М., Сапранкова Т. А.
Проблемы командообразования в бизнесе
|
386
|
|
Размахова О. С.
Музыкотерапия как средство коррекции эмоционального выгорания у госслужащих
|
391
|
|
Рысятова М. С.
Особенности карьерных ориентаций магистрантов направления «Психологическое сопровождение служебной деятельности»
|
395
|
|
Сковитина Д. П., Щеголева Т. М.
Специфика использования активных методов как способа воздействия на когнитивные процессы в работе с защитными механизмами сотрудников МЧС России
|
399
|
|
Татарникова Е. А., Щеголева Т. М.
Особенности мотивации преступной деятельности бывших сотрудников ОВД, осужденных за разные категории преступлений
|
403
|
|
Ткачева Н. С.
Профилактика профессиональной деформации сотрудников силовых структур
|
407
|
|
Шайморданова Е. В.
Профессиональная адаптация сотрудников МЧС: актуальное состояние проблемы
|
411
|
|
Раздел 9.
Прикладные вопросы конфликтологии и психологии конфликта
|
|
Бухарова Е. А., Стифуткина В. А.
Психологический аспект теоретических концепций в конфликтологии
|
415
|
|
Волчугова А. Ю., Никулина Т. И.
Опыт работы объединения волонтеров-медиаторов «Контакт» в социально-психологическом сопровождении студентов первого курса к обучению в вузе
|
419
|
|
Превольская В. В.
Психологические аспекты конфликтов в профессиональной деятельности
|
421
|
|
Кедярова Е. А., Пчельникова А. А.
Взаимосвязь психологических защит и стратегий поведения в конфликте в юношеском возрасте
|
425
|
|
Раздел 10.
Первые шаги в науке
|
|
Витковский Д. А., Яковлева Т. И.
Отношение современных подростков к религии
|
431
|
|
Красоткина Е. А., Есина Т. А.
Исследование факторов, влияющих на формирование «адреналиновой зависимости» у подростков
|
435
|
|
Монина А. С., Есина Т. А.
Арт-терапия как метод коррекции эмоционального состояния подростка и формирования позитивного мышления
|
439
|
|
Береснева С. С., Нейман Ю. А.
Не сотвори себе кумира: синдром подражания знаменитостям среди подростков
|
442
|
|
Попова А. П., Есина Т. А.
Кукольный театр как метод коррекции тревожности у пятиклассников
|
446
|
|
Трохирова П. А.
Психология потребительского поведения. Новые реалии
|
449
|
