Ученые вузов Восточной Сибири \ Педагогические науки
Основные труды Е. Л. Федотовой
1. Самовоспитание инициативности личности в процессе взаимодействия педагога и школьника : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГПИ, 1996. – 88 с.
2. Некоторые подходы к проблеме становления личности в педагогике : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 1997. – 72 с. – Соавт.: О. Л. Подлиняев, А. С. Косогова.
3. Теоретико-методологические основы педагогического взаимодействия. – Иркутск : Изд-во ИГПИ, 1997. – 113 с.
4. Педагогические взаимодействия учителя и учащихся: опыт эмпирического исследования. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 2000. – 121 с.
5. Педагогические основы взаимодействия учителя и учащихся : учеб. пособие к спецкурсу. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 2003. – 80 с.
6. Актуальные проблемы современного образования (теория и методология) : монография. – Иркутск : Изд-во ИГУ, 2006. – 137 с. – Соавт.: О. Л. Подлиняев, Ю. В. Аннушкин, О. Г. Кондратьева, Л. М. Горбунов.
7. Развитие интеллектуально-творческого потенциала учащихся в условиях креативной гимназии. – Иркутск : Изд-во ИГПУ, 2009. – 132 с. – Соавт.: В. В. Безденежных.
8. Очерки о педагогическом взаимодействии : монография. – Saarbrucker : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2013. – 152 с.
9. Современные проблемы науки и образования : учеб. пособие. – Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. – 181 с. – Соавт.: А. С. Косогова, М. Г. Голубчикова.
10. Теоретические и практические аспекты профессиональной подготовки студентов гуманитарных и технических специальностей : коллектив. науч. моногр. – Ульяновск : SIMJET, 2015. – 357 с. – Соавт.: О. С. Алмабекова, Е. Н. Деревцова, А. Ю. Нагорнова [др.].
11. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: конструирование и выполнение компетентностно-ориентированных заданий : учеб. пособие. – Иркутск : Оттиск, 2016. – 96 с.
12. Самовоспитание инициативности подростков в ученическом сообществе : дис. ... канд. пед. наук. – Хабаровск, 1993. – 191 с.
13. Педагогическое взаимодействие как фактор личностного саморазвития учащихся и учителя : дис. ... д-ра пед. наук. – Иркутск, 1998. – 387 c.
НАУЧНЫЕ СТАТЬИ. МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ
14. Проблема саморазвития личности в контексте идей П. Ф. Каптерева, К. Н. Вентцеля, К. Д. Ушинского // Материалы научно-практической конференции, посвященной 175-летию со дня рождения К. Д. Ушинского. – Иркутск, 1998. – С. 7-8.
15. О некоторых направлениях развития педагогической науки // Целостность образовательного пространства : проблемы, перспективы развития : материалы межвуз. конф. – Иркутск, 1999. – С. 37-40.
16. Актуальные проблемы личностно-профессионального становления будущего учителя // Вестн. Иркут. пед. ун-та : сб. науч. тр. – Иркутск, 2000. – Вып. 1. – С. 3-6.
17. Возможности развития интеллектуального потенциала курсантов в образовательном процессе военного вуза // Вестн. Иркут. пед. ун-та : сб. науч. тр. – Иркутск, 2001. – Вып. 2, ч. 1. – С. 25-30. – Соавт.: Н. П. Лепетанов.
18. Педагогическое взаимодействие: социологический аспект // Построение гражданского общества : материалы Междунар. гуманит. конгр. Иркутск, 16-19 сент. 2002 г. : в 2 ч. – Иркутск, 2002. – Ч. 1. – С. 56-58.
19. Практический анализ жизнетворчества личности студентов педагогического колледжа // Вестн. Иркут. пед. ун-та : сб. науч. тр. – Иркутск, 2002. – Вып. 3. – С. 24-29. – Соавт.: Е. С. Крыжановская.
20. Развитие педагогических умений будущего учителя в процессе интеграции учебных дисциплин "Теория и технология обучения" и "Теория и методика обучения математике" // Вестн. Иркут. пед. ун-та : сб. науч. тр. – Иркутск, 2003. – Вып. 4. – С. 17-40. – Соавт.: О. И. Бычкова.
21. Структура исследовательской деятельности учащихся в образовательной среде инновационного учреждения // Вестн. Иркут. пед. ун-та : сб. науч. тр. – Иркутск, 2003. – Вып. 4. – С. 20-23. – Соавт.: Т. В. Авгусманова.
22. Муниципальная система непрерывного педагогического образования // Содержание непрерывного педагогического образования в системе учебно-научно-методических комплексов "школа-педколледж-педуниверситет" : материалы Всерос. семинара-совещ. Иркутск, 21-24 июня 2004 г. – Иркутск, 2004. – С. 169-175. – Соавт.: Г. Н. Терентьева.
23. Научно-исследовательская лаборатория по проблемам высшей школы: некоторые итоги работы и перспективы развития // Вестн. Иркут. пед. ун-та : сб. науч. тр. – Иркутск, 2004. – Вып. 5. – С. 3-5.
24. Педагогический процесс в вузе: методологические основания и пути совершенствования // Вестн. Иркут. регион. отд-ния Акад. наук высш. шк. России. – 2004. – № 2 (5). – С. 141-143.
25. Педагогический процесс в вузе: проблемное поле исследования // Вестн. Иркут. пед. ун-та совместно с Вост.-Сиб. ин-том МВД РФ : материалы Общерос. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2006. – Вып. 7. – С. 46-51.
26. Педагогическое взаимодействие как фактор личностного развития учащихся и учителя // Актуальные проблемы современного профессионального образования : материалы конф., проводимой в рамках Междунар. конгр. "V Славянские педагогические чтения". Москва, 1-2 нояб. 2006 г. – М., 2006. – С. 117-124.
27. Возможности педагогического вуза в развитии системы непрерывного образования региона // Пед. образование и наука. – 2007. – № 3. – С. 72-74.
28. Гуманизация высшего педагогического образования в Китае и России: основные аспекты реализации // Изв. Иркут. гос. экон. акад. – 2007. – № 1 (51). – С. 100-102. – Соавт.: Ли Яньхуэй.
29. Дуалистический характер педагогического взаимодействия и его влияние на продуктивность контактов педагога и школьника // Вестн. Иркут. пед. ун-та : материалы межвуз. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2007. – Вып. 8. – С. 12-14.
30. Практическое изучение взаимообусловленности процессов педагогического взаимодействия и саморазвития личности // Пед. наука сегодня. – 2007. – № 4. – С. 49-50.
31. Креативная модель гимназического образования: концептуальные условия и пути реализации // Вестн. Иркут. пед. ун-та : материалы Общерос. науч.-практ. конф. Иркутск, 19 нояб. 2008 г. – Иркутск, 2008. – Вып. 9. – С. 51-62. – Соавт.: В. В. Безденежных.
32. Педагогическое взаимодействие как особая форма взаимосвязи участников личностно-ориентированного образовательного процесса // Юбилейный год. Кафедра педагогики ИГЛУ : история и современность. – Иркутск, 2008. – С. 71-75. – Соавт.: М. В. Федотова.
33. Особенности использования кейс-метода как интерактивного способа обучения в образовательном процессе колледжа // Вестн. ВСГАО : материалы Общерос. науч.-практ. конф. Иркутск, 18 нояб. 2009 г. – 2009. – Вып. 10 : Проблемы гуманизации и гуманитаризации современного образования. – С. 35-39. – Соавт.: Т. А. Варюхина.
34. Феномен интерактивного обучения и основные параметры его продуктивности // Вестн. ВСГАО. – 2009. – Вып. 11 : Педагогические науки. – С. 42-46.
35. О готовности педагога к реализации взаимодействия с учащимися // Вестн. ВСГАО. – 2010. – Вып. 13. – С. 105-107.
36. Феномен интерактивного обучения и основные параметры его продуктивности // Теория и практика гуманизации педагогического процесса : междунар. сб. науч. тр. – Иркутск, 2010. – Вып. 10. – С. 44-48.
37. Понятие подхода в российской и китайской педагогической науке: генезис и современное осмысление // Современное дошкольное и начальное общее образование : опыт - проблемы - перспективы : материалы межрегион. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2011. – С. 21-23.– Соавт.: Вэньцюань Лю.
38. Сто лет на службе образования // Ректор ВУЗа. – 2011. – № 12. – С. 16-21.
39. Возможности подготовки студентов педагогического вуза к взаимодействию с учащимися // Образование и наука в ХХI веке : материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. – София, 2012. – С. 82-85.
40. Воспитательная работа образовательного учреждения как фактор креативного развитии личности // Вестн. ВСГАО. – 2012. – Вып. 17. – С. 35-39. – Соавт.: С. Ю. Школьняк.
41. Рефлексия как способ педагогического взаимодействия в условиях высшей школы // Сиб. пед. журн. – 2012. – № 6. – С. 15-19.
42. Сравнительный анализ подходов в педагогике России и Китая // Вестн. ВСГАО. – 2012. – Вып. 16. – С. 3-7. – Соавт.: Вэньцюань Лю.
43. Готовность к партнерским отношениям как качественный показатель профессиональной компетентности социального педагога // Вестн. Том. гос. пед. ун-та. – 2013. – № 9 (137). – С. 26-31. – Соавт.: Е. Н. Деревцова.
44. Феномен интерактивного обучения // Вестн. ВСГАО. – 2013. – Вып. 19. – С. 83-86. – Соавт.: Н. В. Романова.
45. Кафедра педагогики сегодня и завтра: достижения, проблемы и перспективы // Вестн. ВСГАО. – 2014. – Вып. 20. – С. 32-45.
46. Партнерские отношения как феномен современного общества // Achievement of high school : материалы X Междунар. науч.-практ. конф. София,17-25 нояб. 2014 г. – София, 2014. – Т. 11 : Педагогические науки. Психология и социология. – С. 74-78. – Соавт.: Е. Н. Деревцова.
47. Педагогическое взаимодействие в контексте интерактивного обучения // Вестн. ВСГАО. – 2014. – Вып. 20. – С. 45-48.
48. The Students Design Abilities Formation in the Process of Independent Work // Mediterranean Journal of Social Sciences. – 2015. – Vol. 6, № 6, S. 2. – P. 491-496. – Co-auth.: O. L. Podlinyaev, A. S. Kosogova, A. I. Timoshenko.
49. Интерактивность как конститутивная характеристика рефлексивной технологии в педагогическом образовании // Гуманизация образования. – 2015. – № 2. – С. 29-35. – Соавт.: Т. Ф. Ушева.
50. Продуктивное взаимодействие как основа современного образовательного процесса // Гуманит. вектор. – 2015. – Вып. 1 (41). – С. 35-41.
51. Рефлексивные основы профессионального саморазвития педагога // Профессиональное развитие педагога : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Иркутск, 22-23 июня 2015 г. – Иркутск, 2015. – С. 34-37. – Соавт.: Т. Ф. Ушева.
52. Формирование у студентов способностей к проектированию в процессе самостоятельной работы // Средиземномор. журн. соц. наук. – 2015. – № 6, ч. 2. – С. 491-496. – Соавт.: А. С. Косогова.
53. Training features to Japanese experience constructive use in Russia in traditional folk cultures pedagogical potential implementation // International Review of Management and Marketing. – 2016. – Vol. 6, № 2. – P. 87-91. – Co-auth.: I. V. Korshunova, A. S. Kosogova, O. L. Podlinyaev, A. I. Timoshenko, I. A. Makarova, O. E. Shafranova, N. A. Kora, N. K. Schepkina.
54. Интерактивность как феномен современного образования // Современные проблемы профессионального образования: опыт и пути решения : материалы I Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Иркутск, 26-28 апр. 2016 г. – Иркутск, 2016. – С. 891-896.
55. Продуктивность социально-педагогического взаимодействия в условиях реализации Концепции развития образовательной организации // Социально-педагогическое сопровождение личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Иркутск, 18-19 нояб. 2016 г. – Иркутск, 2016. – С. 11-17.
56. Родительский открытый университет как форма непрерывного педагогического образования родителей обучающихся // Образование и развитие личности в современном коммуникативном пространстве : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Иркутск, 21-23 сент. 2016 г. – Иркутск, 2016. – С. 291-298.
57. Условия подготовки будущих педагогов к реализации проектной технологии // Вестн. Бурят. гос. ун-та. – 2016. – № 4. – С. 102-112. – Соавт.: Н. П. Русинова.